הבחירה בין שיעור פרטי מקוון לשיעור פרונטלי צריכה להיקבע לפי אופי החיכוך הלימודי של התלמיד ולא לפי נוחות הנסיעה של ההורים.
Read more →
מדריך מעשי להורים לניהול שיחה בונה לאחר התראות ציונים במשוב או וובטופ, זיהוי מקור הקושי הלימודי והגדרת הגבול שבו עזרה הורית הופכת לנטל רגשי.
Read more →
קריאה חוזרת של סיכומים מייצרת אשליית שליטה אך קורסת בזמן בחינה. כך בונים שגרת אחזור פעיל וניתוח שגיאות ממוקד לקראת בחינות הבגרות.
Read more →
שחיקה לפני בגרויות אינה נובעת מחוסר בשעות לימוד אלא מניהול שגוי של זיכרון העבודה. פרוטוקול של שלוש פעימות מחליף גריסה פסיבית בטריאז' שגיאות והורדת עומס מדורגת לפני הבחינה.
Read more →מדריך מעשי להבחנה בין חיכוך לימודי טבעי לבין פער מושגי עמוק, כדי למנוע הוצאות מיותרות של מאות שקלים בחודש שאינן פותרות את שורש הבעיה.
Read more →